Умение составлять конспекты необходимо не только студентам вузов, но и учащимся онлайн-курсов, а также слушателям вебинаров или лекций. Ведение конспекта помогает зафиксировать информацию так, чтобы она осталась в памяти надолго, и делает обучение более эффективным. В этом материале разберемся, как правильно вести конспекты.
Зачем нужен конспект
Конспект представляет собой краткую письменную фиксацию основных данных, идей, понятий и определений, которые устно изложены преподавателем либо представлены в литературном источнике. В результате написания конспекта учащийся получает хорошо структурированный материал, позволяющий анализировать, запоминать, сохранять и с течением времени в полном объеме восстанавливать полученные в процессе обучения сведения и делиться ими.
Составление конспекта во время обучения позволяет эффективнее запоминать информацию. Когда вы просто слушаете или читаете, то задействуете свою краткосрочную память. Записывание позволяет перевести сведения из краткосрочной памяти в долгосрочную, при этом зрительная память дополняется двигательной.
Хорошо организованный материал конспекта позволяет быстро освежить в голове нужную информацию, отыскать ответы на срочные вопросы. Конспект поможет сэкономить время, так как вам не придется пересматривать урок или перечитывать книгу, достаточно будет пролистать свои записи с важными тезисами.
Еще одна причина, по которой стоит вести конспекты: во время письменной фиксации информации учащийся лучше концентрируется на предмете. В процессе записи мозг не пассивно поглощает получаемые сведения, а обрабатывает их. Вы сможете глубже погрузиться в содержание лекции, проанализировать материал, таким образом повышается вовлеченность студента и ему будет легче применить эти знания на практике.
Методы конспектирования
Конспекты могут отличаться по структуре, объему и технике написания.
Классическим вариантом составления конспектов считается план-конспект. За его основу берется состоящий из нескольких позиций план, который обычно озвучивается лектором в начале занятия либо самостоятельно составляется до прочтения книги. Каждая строчка такого плана затем раскрывается в основном содержании. По мере раскрытия темы каждый пункт «обрастает» комментариями, благодаря чему конспект превращается в итоге в структурированный, логический текст. Такой вариант помогает не упускать важные моменты и хорошо раскрывает суть поставленного вопроса.
Можно написать конспект в виде схематического плана, который включает вопросы, соединяющиеся друг с другом по смыслу. Под каждым из них в ходе прочтения книги или прослушивания лекции приводится несколько определенных ответов. Это позволяет удобно структурировать информацию, связывать весь текст краткими предложениями и выписками.
Еще один тип – текстуальный конспект – прекрасно подходит для работы с книгами. Он составляется из цитат первоисточника и дополняется тезисами и терминами. Такой вариант актуален при изучении гуманитарных наук, где авторские цитаты имеют важное значение.
Студенты, изучающие технические науки, часто используют графический вариант конспекта, который создается на основе схематичных рисунков, графиков, таблиц. К этим элементам делаются краткие пояснения.
Свободный конспект – вариант, который может сочетать в себе все перечисленные выше типы. Он может включать выписки, цитаты, план, тезисы и пр. Свободное конспектирование позволит учащемуся изложить материал наиболее целостно и подходит для разных дисциплин.
Кроме стандартных способов ведения записей существуют другие необычные техники, позволяющие получить информативные и полезные конспекты. Рассмотрим наиболее популярные из них.
Метод Корнелла
У американских студентов большой популярностью пользуется метод, разработанный профессором Корнелльского университета в середине прошлого века. Чтобы составить конспект по методу Корнелла, перед тем как начинать делать заметки, разделите страницу на две колонки (левая должна быть ýже, чем правая), также оставьте немного места вверху листа для названия темы и указания даты и отделите область внизу страницы для подведения итогов.
Во время занятия в правую широкую колонку следует записывать основные сведения, которые сообщает преподаватель. Между предложениями оставляйте немного пустого пространства, чтобы иметь возможность что-то дописывать при необходимости. После занятия в левую колонку нужно перенести наиболее важную информацию, такую как правила, формулы, значимые идеи, даты или имена. В течение суток после лекции заполняется нижнее поле, где студент в нескольких предложениях формулирует краткое резюме всего занятия, записывает свои выводы и инсайты по теме.
Метод боксов
При этом способе ведения конспектов каждый блок темы заключается в небольшие квадраты. Это упрощает восприятие информации, так как учащийся фокусирует внимание только на выделенном аспекте темы. В таком конспекте факты не путаются между собой, что облегчает их запоминание. Данный вариант полезен при изучении иностранных слов, дат и биографий исторических личностей, а также для сопоставления нескольких понятий.
Начертите в разных местах на листе несколько прямоугольных «боксов». Если темы известны заранее, впишите в них заголовки, это поможет структурировать сведения внутри блоков. Во время прослушивания лекции записывайте в «боксы» важную информацию по каждому из ключевых понятий.
Метод нумерации
Этот вид конспектирования предполагает присваивание порядкового номера каждой записываемой мысли, при этом каждый тезис должен умещаться в одну строку. Нумерацию следует выделить цветом, отличным от цвета основного текста. Данный способ записи тренирует лаконичность и четкость мышления, в таком конспекте потом очень легко ориентироваться.
Если в новом тезисе имеется отсылка к записанному ранее, следует поставить в конце предложения соответствующую пометку, к примеру, «см. № 3», создав таким образом перекрестную ссылку между записанными мыслями. Метод удобен для записи длинных лекций, особенно когда спикер перескакивает с одной мысли на другую.
Метод таблиц
При рассмотрении тем с одинаковыми критериями или записи большого количества фактов наиболее эффективным и наглядным является метод таблиц. Такой конспект позволяет свести несколько элементов в одну систему, что помогает разобраться в достоинствах и недостатках чего-либо. Для написания такого конспекта лист лучше располагать горизонтально. Начертите нужное число столбцов и вносите в них данные по мере изучения темы.
Метод ментальных карт
Mind maps, они же ментальные или интеллект-карты строятся по следующему принципу: в кружочке или рамке в центре страницы (лучше брать лист формата не менее А4) указывается тема лекции. В процессе занятия к этой отправной точке пририсовываются дополнительные блоки, отведенные под логически связанные с основным понятием ключевые термины и идеи. Для повышения информативности текст можно дополнить рисунками и значками. Этот метод очень полезен при разборе больших сложных тем.
Ментальные карты можно создавать на компьютере с помощью специальных приложений, в которых имеются готовые шаблоны. Программы позволяют менять структуру интеллект-карты: добавлять или уменьшать число ключевых тем, подтем и ветвей, выбирать цвет или форму ячеек.
Метод течения или потока
Канадский писатель и коуч Скотт Янг разработал метод, который он назвал Flow method – метод потока или метод свободных ассоциаций. Его суть заключается в том, что при составлении конспекта следует записывать больше собственных мыслей по теме занятия, а не слов преподавателя. Такая фокусировка на личных умозаключениях позволяет лучше усваивать материал, учит студентов думать и генерировать собственные идеи.
Записывать свои комментарии можно в любой удобной форме: в таблицах, схемах, рисунках, интеллект-картах или совмещать разные способы представления информации. Такой подход помогает усваивать и запоминать материал сразу и позволяет понять, как можно применить новые знания в жизни, однако он подходит не всем. Например, в ситуациях, когда важна точность и дословное воспроизведение пройденного материала, метод потока не применим.
Как правильно составлять конспект
Чтобы использование конспектов облегчало ваше обучение и помогало лучше запоминать материал, соблюдайте следующие рекомендации:
- Составьте план работы, чтобы представить примерную структуру конспекта. При записи лекции можно попросить преподавателя озвучить план в начале занятия.
- Выписывайте как можно больше цитат и тезисов, позже они помогут вам вспомнить цепочку мысли.
- Не стоит заносить в конспект каждое слово преподавателя. Дослушивайте предложение до конца и только после этого записывайте ключевое слово или тезис.
- Избегайте длинных и сложных предложений, не записывайте второстепенные слова, которые не несут смысловой нагрузки.
- Не фиксируйте то, что вы и так уже знаете, уделяйте внимание в первую очередь новой информации.
- Старайтесь пересказать суть своими словами, но избегайте лишних подробностей.
- Чтобы сэкономить время при записи, применяйте общеизвестные аббревиатуры, сокращения и условные обозначения. Например, вместо написания слова «свойство» используйте «св-во», вместо «количество» – «кол-во», а понятие «целевая аудитория» обозначайте как «ЦА». Можно разработать собственную, понятную вам систему сокращений.
- Оставьте небольшую колонку на листе с левой стороны, чтобы можно было пометить знаками непонятные либо важные моменты в конспекте.
Читайте также
Идеи для оформления конспектов
Для получения максимально информативного и полезного конспекта, нужно придерживаться нескольких простых правил оформления текста:
- Начинайте записи по новой теме или занятию с новой страницы. Логически структурируйте информацию, разбивайте текст на абзацы. Желательно оставлять между ними несколько пустых строк – свободное место может понадобиться позже для внесения уточнений, а также расшифровки незнакомых понятий и терминов.
- Всегда выделяйте заголовки, важные понятия, выводы при помощи подчеркивания или пропуска строки. Также для выделения основных тезисов, вопросов и примеров используйте ручки с пастой другого цвета или цветные маркеры. Однако увлекаться большим количеством оттенков не стоит, иначе будет трудно понять, на что следует обращать внимание, – достаточно двух-трех основных цветов.
- Визуализируйте информацию: включайте в конспекты таблицы, схемы, рамки и рисунки. Они выделяются в тексте и легче запоминаются. Используйте символы: стрелку → вместо «следовательно», ↑ – вместо «увеличение»; вопросительные и восклицательные знаки, например, ! – «важно»; различные пометки, к примеру, «NB» от лат. «nota bene» – «обратить внимание».
Заключение
Конспекты можно вести как в тетради от руки, так и в цифровом виде на компьютере в электронном документе, специальном приложении или личном кабинете на сайте образовательной платформы. Определяясь с форматом конспекта, учащемуся следует отталкиваться от собственных задач и своего удобства.
Набирать текст на компьютере быстрее, чем писать от руки, и конспект может получиться более подробными. Если ваша цель – создать базу знаний по теме, электронный формат подойдет лучше всего.
И помните: каким бы красивым и аккуратным ни был ваш конспект, он не принесет пользы, если вы не будете возвращаться к нему. Повторять законспектированное необходимо, чтобы информация полностью перешла в долговременную память.
Комментарии